面對多元的家庭型態，幼童就讀托兒所、幼稚園等幼托機構的比例越來越高，一天當中的許多時間皆在校園中度過，更顯校園安全課題的重要。開心去上學的孩子，回家卻被家長發現大腿淤青，詢問之下，原來孩子撞到矮櫃的櫃角；教室內，老師發現孩子在圖書區閱讀繪本時不停的揉眼睛，環視教室光線，感覺燈光照度不夠；教室內傳來孩子的哭叫聲，原來小明不肯借玩具給小美玩，動手去搶而將小美推倒；電視螢幕上熊熊大火，某大樓發生火災而死傷慘重，媽媽突然想到園所如果發生火災該怎麼辦？
看見每位幼童快快樂樂來上學、平平安安的回家是你我的心願，因此，兒童安全整體教學計劃即是希望藉由校園安全的主題，讓幼童認識校園中可能隱藏的危險，維持校園環境安全並教導幼兒學習保護自己及他人的方法，以確保孩子的權益。
幼兒教育課程強調統整性，是由多學科領域交織統合而成的課程，強調師生在課程計劃中的自主性，故「校園安全」教學設計提供老師作為教學參考，老師與幼童亦可自行發展屬於自己學校的「校園安全」主題網及課程。 |
