小明就讀的托兒所舉辦到動物園的郊遊活動，當娃娃車由園所的小巷出發，到十字路口時恰好遇到紅燈，司機伯伯緩緩將車子停下，等候號誌變換，小明問老師為甚麼停車呢？老師回答說：「紅燈停，綠燈行，大家輪流通行才能保持車流暢通。要不然所有的車子都在十字路口擠成一團，既危險又浪費大家時間。」

【娃娃車繼續前進，突然後方傳來救護車的警號聲，司機立即將車子避讓，讓救護車先行，小明很好奇的問：「老師我們為甚麼要讓救護車先行呢？」老師回答說：「救護車出勤是要去救人，而且必須把握時間，否則會延誤救人時機，況且有消防車、救護車、警備車、工程救險車等特殊車輛發出警號時，不論來自何方，均應立即避讓，並不得在後跟隨急駛，我們讓救護車先行正是作好事，也是守法的行為。」

途中小明很納悶的問老師說：「老師為甚麼每次經過行人穿越道都會禮讓行人先行通過，而不是直接通過呢？」老師微笑的回答說：「人命可貴，遇有行人穿越時，無論有無交通警察指揮或號誌指示，均應讓行人先行通過，我們要遵守交通規則，這樣才能保障相互的安全。」

不久快要到達動物園時，小明和其他幼兒不禁雀躍不已，老師心情愉快的說：「孩子們，動物園快到了，今天是一段快樂的旅程，沿途你們所提出來的問題非常好，交通安全人人有責，如果所有駕駛人都能遵守交通規則及駕駛道德，那麼交通事故將可減少。」 哲學家斯賓塞的「教育論」首篇就是討論「什麼知識最有價值？」他認為知識的價值中，涵蓋著閒暇樂趣以及公民的責任，所以交通安全教育活動，不能強行灌輸，也不能生吞活剝，要考慮到幼兒的的身心發展、培養良好的態度、建立基本的道德規範、知道尊重自己、也懂得尊重別人。這是教育工作的普遍考量，更是交通安全教育應掌握的基本精神。

幼稚教育中，有關交通安全教育是不可或缺的課題；此次擬定的兒童安全活動中，有關交通安全部分，乃是希望透過人、車與道路環境等相互的關係，來闡述交通安全的重要性。